Vrydag 08 November 2013
makan besar
http://www.youtube.com/v/BsIcheWfWo8?autohide=1&version=3&feature=share&attribution_tag=VTkl8o6MLqxLyjj_FDqSig&showinfo=1&autohide=1&autoplay=1
Woensdag 04 September 2013
rpp hukum kepler
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
SMA UTAMA WACANA METRO
Kelas/Semester : XI / GANJIL
Mata Pelajaran : FISIKA
Waktu : 3 jam (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan
keteraturannya dalam cakupan
mekanika
benda titik.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menganalisis keteraturan gerak
planet dalam tata surya
berdasarkan
berdasarkan hukum – hukum newton
Indikator : 1. Menjelaskan hubungan
gravitasi dengan keteraturan gerak
planet dalam tata surya.
2. Merumuskan
hubungan hukum gravitasi Newton dengan hukum-
hukum Kepler
A.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa dapat
menjelaskan hubungan gravitasi dengan keteraturan gerak planet dalam tata surya.
2.
Siswa dapat
memahami gerak satelit berdasarkan hukum Newton
3.
Siswa dapat
merumuskan hubungan hukum gravitasi Newton dengan hukum-hukum Kepler.
B.
Materi
Ø Hubungan hukum gravitasi Newton dengan hukum
Keppler. (halaman 43-45)
Ø Gerak Planet dan Gerak Satelit (halaman 45-48)
C.
Karakteristik
Siswa
Religius, rasa
tanggungjawab, disiplin,
D.
Metode : ceramah, diskusi, tanyajawab.
Model : STAD & talking numbered
E.
Kegiatan
Pembelajaran
No.
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Alokasi waktu
|
1.
|
Kegiatan
Awal
1. Membuka
Pelajaran
a. Guru
memberi salam
b. Ketua
kelas memimpin doa
c. Siswa
menyiapkan buku, alat tulisnya, dan bahan ajar.
2. Apersepsi
a. Guru
menjelaskan kompetensi dasar, indicator, dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai
b. Mengapa
planet-planet, bintang, dan bumi bergerak mengelilingi matahari? dan tidak
bertabrakan!
c. Mengapa
satelit apolo dapat mengelilingi bumi?
3. Motivasi
a. Dengan
mempelajari gerak antar planet terutama satelit bumi dan hubungan gravitasi
newton dengan hukum kepler itu berarti kita dapat mengetahui garis edar antar
planet, gaya gravitasi antar planet, dan peluncuran gerak satelit dalam orbit
bumi
|
20
menit
|
2.
|
Kegiatan
Inti
A. Eksplorasi
1. Guru
menjelaskan materi tentang hukum kepler
2. Guru
bersama dengan siswa merumuskan
hubungan gaya gravitasi newton dengan
hukum
kepler
3. Guru
menjelaskan tentang gerak satelit
4. Guru
memberikan contoh soal
5. Siswa
mengerjakan soal yang telah diberikan
6. Siswa
diberikan waktu untuk mengerjakan soal selanjutnya bersama temannya
7. Siswa
yang mengerjakan soal paling banyak akan diberi reward
8. Siswa
diberikan tugas rumah PR dalam LKS
B. Elaborasi
1. Siswa
diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
2. Guru
menanggapi presentasi siswa, juga mengingatkan pentingnya komunikatif dan menghargai presentasi
C. Konfirmasi
1. Guru
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun
tulisan.
2. Guru
memberikan reward
|
100 menit
|
3.
|
Kegiatan
akhir
1. Dengan
cara Tanya jawab, dilakukan kegiatan
menyimpulkan untuk memperkuat pemahaman
siswa.
2. Siswa
diberi PR untuk dikerjakan, dan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
3. Guru menutup kegiatan
pembelajaran
|
15
menit
|
Jumlah
jam
|
135
menit
|
F.
Sumber Belajar
1. Buku Fisika
dan Kecakapan Hidup Untuk SMA Kelas X, terbitan Ganeca Axact
2. Modul
pembelajaran Fisika SMA kelas X
3. Lembar Kerja
Siswa (LKS)
G.
Bentuk Penilaian
Teknik Penilaian : Tes Tertulis, Essay
Bentuk Instrumen : Uraian
Contoh Instrumen : terlampir
NILAI = Skor Yang Diperoleh X 100
SKOR
MAKSIMAL
Saterdag 06 Julie 2013
PPLT
LAPORAN OBSERVASI DAN ORIENTASI
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERPADU
BERBASIS LESSON STUDY
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dalam
Mengikuti Mata Kuliah Program
Pengalaman Lapangan Terpadu Berbasis Lesson
Study
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
2013
SURAT PENGESAHAN
Telah diterima dan disetujui laporan hasil Program
Pengalaman Lapangan Terpadu Berbasis Lesson Study (PPLT-LS):
Nama :
Anggi Sukma Wijaya
NPM : 10330649
Jurusan : MIPA
Prodi :
Pendidikan Fisika
Yang telah dilaksanakan dari tanggal 01 Juli 2013 sampai
dengan 17 September 2013 di Sekolah Menengah Atas. Demikian surat pengesahan
ini kami buat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui Metro,
17 September 2013
Kepala Sekolah
Sekolah Menengah Atas Guru
Pamong
M. Dra.
NIP. 19680604 200701
1069 NIP.
19630420 199112 2001
Saterdag 29 Junie 2013
kumpulan hadist (AS-Sunnah)
BAB I
ILMU
A
وَمَا أَرْسَلْنَا قَبْلَكَ إِلاَّ رِجَالاً نُّوحِي إِلَيْهِمْ فَاسْأَلُواْ أَهْلَ الذِّكْرِ إِن كُنتُمْ لاَ تَعْلَمُونَ
Kami tiada mengutus rasul-rasul sebelum kamu, melainkan beberapa orang-laki-laki yang Kami beri wahyu kepada mereka, maka tanyakanlah olehmu kepada orang-orang yang berilmu, jika kamu tiada mengetahui
Di dalam tafsir Al-Jami’ li Ahkamil Quran karya Al-Imam Al-Qurtubi dijelaskan bahwa firman Allah SWT, "Kami tiada mengutus rasul rasul sebelum kamu, melainkan beberapa orang-laki-laki yang Kami beri wahyu kepada mereka", sebagai jawaban atas argumentasi para orang kafir yang meragukan kenabian Muhammad SAW. Mereka mencemooh bahwa Muhammad SAW itu sama saja dengan manusia biasa. Tidak ada kelebihan apapun, sehingga tidak perlu diikuti ajarannya.
Maka Allah SWT turunkan ayat ini yang membandingkan antara nabi Muhammad SAW dengan para nabi terdahulu. Di mana para nabi terdahulu itu sama saja dengan beliau SAW, sama-sama manusia biasa. Hanya saja mereka mendapatkan wahyu dari Allah SWT.
Disebutkan ‘beberapa laki-laki’ untuk menunjukkan bahwa para nabi terdahulu tidak lain juga manusia, sebagaimana Muhammad SAW juga manusia. Tapi yang membedakan, para nabi terdahulu dan juga Muhammad SAW mendapatkan wahyu dari Allah. Ayat ini menegaskan bahwa nabi itu bukan malaikat, karena disebutkan dengan kata ‘laki-laki, yang menunjukkan bahwa mereka adalah dari jenis manusia.
Firman-Nya: Fas’alu ahlaz-zikri (tanyakan kepada ahli zikri)
Apabila para orang kafir itu masih belum bisa menerima argumentasi ini, silahkan saja mereka bertanya kepada ahluz zikri. Sufyan menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan ahlaz-zikri adalahpara ahli Taurat dan Injil yang telah beriman kepada nabi Muhammad SAW (sudah masuk Islam).
Disebut mereka itu ahluz-zikri (makna zikr adalah mengingat), karena mereka paham dan mengerti betul kisah para nabi terdahulu yang belum dikenal oleh bangsa Arab. Dan para kafir Quraisy memang terbiasa bertanya kepada ahli Taurat dan Injil tentang nab-nabi terdahulu. Di sini Allah menegaskan kembali untuk bertanya kepada mereka bila belum tahu.
B
Dengan nama Allah, Yang
Maha Pemurah, lagi Maha Mengasihani.
Artinya : Bacalah
(wahai Muhammad) dengan nama Tuhanmu yang menciptakan (sekalian makhluk), Ia
menciptakan manusia dari sebuku darah beku; Bacalah, dan Tuhanmu Yang Maha
Pemurah, -Yang mengajar manusia melalui pena dan tulisan, - Ia mengajarkan
manusia apa yang tidak diketahuinya.
a. Makna Kosa Kata (Mufradat’)
اقْرَأْ : bacalah
رَبِّكَ بِاسْمِ : dengan
menyebut nama Tuhanmu
خَلَقَ
الَّذِي : Yang
menciptakan
الْإِنسَانَ
خَلَقَ : Dia
telah menciptakan manusia
عَلَقٍمِنْ : dari
‘alaq
الْأَكْرَمُ
وَرَبُّكَ : dan
Tuhanmu-lah Yang Maha Pemurah
عَلَّمَ
الَّذِي : Yang
mengajar
بِالْقَلَمِ : dengan
qalam
الْإِنسَانَ
عَلَّمَ : Dia
mengajarkan kepada manusia
يَعْلَمْ
لَمْ مَا : apa
yang tidak diketahuinya
C. Tafsir
Ayat
Tafsiran Ayat ke 1 :
1) Dalam
hadis sahih riwayat Bukhari dinyatakan bahwa ke gua Hira’ suatu gua yang
terletak di atas sebuah bukit pinggir kota mekah untuk berkhalwat beberapa
malam. Kemudian sekembali beliau pulang mengambil bekal dari rumah isteri
beliau, Khadijah, datanglah Jibril kepada beliau dan menyuruhnya membaca.
Nabi menjawab : “Aku
tidak bisa membaca”. Jibril merangkulnya sehingga Nabi merasa sesak nafas.
Jibril melepaskannya sambil berkata : “Bacalah”. Nabi menjawab : “Aku tidak
bisa membaca”. Lalu dirangkulnya lagi dan dilepaskannya sambil berkata :
“Bacalah”. Nabi menjawab : “Aku tidak bisa membaca” sehingga Nabi merasa payah,
maka Jibril membacakan ayat 1 sampai ayat 5 surat Al ‘Alaq yang artinya.
“Bacalah dengan
(menyebut) nama Tuhanmu yang menciptkan.
Dia telah menciptakan
manusia dari (sesuatu) yang melekat. Bacalah !,
dan Tuhanmu Yang Paling
Pemurah.
Yang mengajar (manusia)
dengan perantara kalam.
Dia mengajarkan kepada
manusia apa yang tidak diketahuinya.
Lalu Nabi saw dengan
gemetar dan ketakutan pulang menemui isteri beliau dan mengatakan :
“Selimutilah aku ! Selimutilah aku !”. nabi terus diselimuti sehingga hilanglah
kegelisahannya. Lalu beliau menceritakan kepada Khadijah apa yang terjadi, dan
beliau menambahkan : “Aku sangat kuatir apa yang akan terjadi atas diriku”.
Khadijah berkata : “Tak usah kuatir; malah seharusnya engkau gembira; demi
Allah sekali-kali Tuhan tidak akan menyusahkanmu. Engkau menghubungkan
silaturrahmi, berbicara benar, membantu orang-orang yang tidak mampu,
menghormati tamu dan meringankan kesulitan-kesulitan penderita”.
Kemudian Khadijah
membawa Nabi saw menemui Waraqah bin Naufal (anak paman Khadijah). Waraqah bin
Naufal ini adalah seorang beragama Nasrani. Ia banyak menulis buku yang berhasa
Arab dan berbahasa Ibrani yang berasal dari Injil. Ia adalah seorang tua lagi
buta.
Khadijah berkata
kepadanya : “Wahai anak pamanku, dengarlah cerita dari anak saudaramu ini !”.
Lalu waraqah bertanya : “Apakah yang ingin engkau ketahui wahai anak
saudaraku?”. Lalu Nabi saw menceritakan kepadanya apa yang telah terjadi di gua
Hira’. Kemudian Waraqah berkata : “Itu adalah Jibril yang pernah datang menemui
Isa as; sekiranya saya ini seorang pemuda yang tangkas dan kiranya saya masih
hidup ketika kaummu mengusirmu”, maka Nabi bertanya : “Apakah mereka akan
mengusir aku?”. Jawab Waraqah : “Ya! hanya sedikit yang mengemban apa yang
engkau bawa ini dan banyak yang memusuhinya, maka jika aku masih kuat hidup di
waktu itu pasti aku akan membantumu sekuat-kuatnya”. Tidak lama sesudah itu
Waraqah pun meninggal dunia.
Berdasarkan hadis
tersebut jelaslah bahwa lima ayat pertama surat Al’Alaq ini adalah ayat-ayat Al
Qur’an yang pertama kali diturunkan sebagai rahmat dan panggilan Allah yang
pertama kali yang dihadapkan kepada Nabi saw.
Adapun ayat-ayat
lainnya diturunkan sesudah tersiarnya berita kerasulan Nabi saw dan sesudah
Nabi mulai mengajak orang-orang beriman kepadanya. Ajakan Nabi ini pada mulanya
disambut oleh sebahagian kecil orang-orang Quraisy, sedang kebanyakan mereka
mengejek-ejek orang yang telah beriman dan berusaha agar jangan beriman kepada
agama yang di bawa Muhammad dari Tuhannya.
Allah menyuruh Nabi
agar membaca, sedang beliau tidak pandai membaca dan menulis, maka dengan
kekuasaan Allah ini beliau dapat mengikuti ucapan Jibril. Dan Allah akan
menurunkan kepadanya suatu Kitab yang akan menjadi petunjuk bagi manusia. Maksudnya, bahwa Allah
yang menjadikan dan menciptakan seluruh makhluk-Nya dari tidak ada kepada ada,
sanggung menjadi Nabi Nya pandai membaca tanpa belajar.
UKM PRAMUKA UM METRO, lampung
MUSYAWARAH RACANA XV
RACANA KI BAGUS
HADIKUSUMA DAN CUT NYAK DIEN
GUGUS DEPAN 04.403-04.404
PANGKALAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
Sekretariat : Gedung UKM No 2 UM Metro Jl. Ki Hajar Dewantara No 116 Kota Metro 34111
kibagushadi_k@ymail.com. 085658644934
1.1. Latar
Belakang
Gerakan Pramuka adalah pendidikan kepramukaan bagi
kaum muda guna menumbuhkan tunas bangsa agar menjadi generasi yang lebih baik,
sanggup bertanggung jawab dan mampu membina dan membangun sebagai penerus
generasi selanjutnya.
Dalam mencapai tujuannya, antara lain dalam upaya
menanamkan dan menumbuhkan budi pekerti luhur dengan cara memantapkan mental,
moral, fisik, pengetahuan, ketrampilan, dan pengalaman melalui berbagai
kegiatan.
Untuk hal tersebut perlu memberikan pembekalan
pengetahuan dan keterampilan bagi para anggota Pramuka Racana Ki Bagus
Hadikusuma dan Cut Nyak Dien dalam upaya pembentukan watak dan mental menjadi
manusia yang berkepribadian dan berjiwa Pancasila.
Unit Kegiatan
Mahasiswa yang merupakan pusat kegiatan aktifitas mahasiswa yang ingin
menyalurkan bakat dan minatnya serta dapat menumbuhkan watak-watak generasi
penerus yang berani dan handal termasuk didalamnya UKM Pramuka. UKM Pramuka
merupakan wadah yang tepat untuk mengapresiasikan dan
mengembangkan kemampuan yang dimiliki. Musyawarah Racana ke XV, merupakan sarana untuk memilih pemimpin yang akan memimpin
UKM Pramuka dalam kepengurusan yang selanjutnya dan akan membawa kearah yang
lebih baik. Musyawarah Racana ini juga dapat dimanfaatkan sebagai ajang
demokrasi Pramuka UM Metro dalam mengevaluasi program sebelumnya berdasarkan asas
musyawarah untuk mencapai kata mufakat. Dengan kata lain MUSRA XV dalam jangka panjang akan
menentukan nasib bangsa yang lebih bermartabat melalui pendidikan dan
pengembangan gerakan pramuka secara global kedepannya.
Musyawarah Racana penting artinya bagi pramuka Racana Ki
Bagus Hadi Kusuma dan Cut Nyak Dien, karena merupakan suatu kegiatan yang akan
menentukan kemana arah racana ini akan berjalan. Berdasarkan hal tersebut, maka UKM Pramuka mengadakan
MUSRA XV sebagai ajang mencetak kader-kader pemimpin dikalangan
anggota Gerakan Pramuka UM Metro kedepannya.
1.2. Dasar
Kegiatan
Dasar sebagai acuan
pada kegiatan ini adalah :
1.2.1. Undang-undang
No.12 tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka
1.2.2. Keputusan Presiden RI No. 238 tahun 1961 tentang Gerakan Pramuka
1.2.3. Keputusan Presiden RI No. 104 tahun 2004
tentang Anggaran Dasar Gerakan Pramuka
1.2.4. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka
No. 086 tahun 2005 tentang Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka
1.2.5. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No. 080 tahun 1988
tentang Pola dan Mekanisme Pembinaan Pramuka Penegak dan Pandega
1.2.6. Program
Kerja Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Pramuka Racana Ki Bagus Hadikusuma Dan Cut
Nyak Dien Universitas Muhammadiyah Metro Tahun 2011-2012
1.2.7. Rapat Dewan Racana
tanggal 17 September 2011
1.3.
Tujuan
Tujuan Kegiatan ini adalah untuk :
1.3.1.
Mengevaluasi Laporan Hasil Kerja Pengurus Periode 2011-2012
dan mengevaluasinya.
1.3.2. Mengganti
Kepengurusan Periode 2011-2012
dan memilih pengurus periode 2012-2013
UKM Pramuka Universitas Muhammadiyah Metro.
1.3.3.
Memilih ketua Dewan
Racana yang baru periode 2012-2013
1.3.4. Merumuskan
Program Kerja, Merevisi Adat Racana dan kebijakan UKM Pramuka Universitas Muhammadiyah
Metro selanjutnya.
1.3.5. Merevisi AD/ART
Racana Ki Bagus Hadi Kusuma Dan Cut Nyak Dien.
1.3.6. Menciptakan
pemilihan yang demokratis dengan asas musyawarah untuk mencapai mufakat.
1.3.7. Wahana Mempererat
Silaturrohim Antar Anggota Gerakan Pramuka.
Teken in op:
Plasings (Atom)