RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Perpindahan Kalor

Nama : Anggi Sukma Wijaya
NPM  : 10330649
Prodi  : Pendidikan Fisika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Pendidikan     : MA (Madrasah Aliyah)

Mata Pelajaran            : Fisika

Kelas / semester          : X / 2 (genap)

Alokasi waktu             : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)

 

4. Standar Kompetensi        : Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi

pada berbagai perubahan energi

4.2 Kompetensi Dasar           : Menganalisis cara perpindahan kalor

Indikator  :

1.      Siswa mampu mendefinisikan dan mengetahui peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.

2.      Mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.

3.      Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa konduksi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana.

4.      Mengetahui cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi.

A.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mejelaskan pengertian konduksi, konveksi, dan radiasi

2.      Siswa dapat menganalisis, menyelidiki, dan menarik kesimpulan serta mengamati gejala-gejala fisika dari salah satu contoh percobaan perpindahan kalor secara konduksi.

3.      Siswa dapat menjelaskan pengertian konduktor, isolator, dan perpindahan kalor secara konduksi.

4.      Siswa mampu memberikan contoh bahan/benda yang termasuk konduktor dan isolator.

5.      Siswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi laju konduksi kalor.

6.      Siswa mampu mengetahui penerapan kalor dalam kehidupan sehari-hari

B.     Materi Pembelajaran

Perpindahan Kalor

a.       Konduksi

b.      Konveksi

c.       Radiasi

C.    Media Pembelajaran

Ø  Papan tulis

Ø  Spidol

Ø  LCD

Ø  Power Point

Ø  LKS

D.    Strategi Pembelajaran 

Metode                        : ceramah, tanya jawab, diskusi

Model Pembelajaran    : cooperative learning, konstruktivisme

E.     Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

No	Kegiatan	Waktu
1	Pembukaan a.  Guru membuka pelajaran. b.  Apersepsi	10 menit
2	Kegiatan inti a.  Tahap mengajar b.  Kerja kelompok c.  Menjawab Soal I	70 menit
3	Penutup a.  Guru menyampaikan kembali poin utama (merangkum) dari materi yang telah dipelajari. b.  Guru menutup pelajaran.	10 menit

No.	Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Karakter siswa	Waktu
1	Pendahuluann	a.  Guru membuka pelajaran - guru mengucapkan salam kepada siswa - guru menugaskan salah satu siswa untuk memimpin doa - guru mengapsen siswa terlebih dahulu             b.  Apersepsi/ prasyarat Guru memberikan pertanyaan sederhana:  Apa yang dimaksud dengan kalor?” Sebagai penuntun siswa untuk memasuki materi perpindahan kalor.	Rasa hormat Disiplin Tanggung Jawab	10 Menit
2	Inti	•      Guru menyampaikan SK, KD, indikator dan tujuan pembelajaran. •      Guru memotivasi siswa agar senang belajar fisika dengan menyampaikan bahwa pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif learning. •      Guru memberikan informasi kepada siswa tentang butir-butir yang harus dipelajari, antara lain:            -    Siswa dapat menganalisis, menyelidiki, mendefinisikan dan menarik kesimpulan serta mengamati gejala-gejala fisika dari salah satu contoh percobaan perpindahan kalor secara konduksi. -    Siswa dapat menjelaskan pengertian konduktor, isolator, perpindahan kalor secara konduksi dan siswa mampu memberikan contoh bahan/benda yang termasuk konduktor dan isolator. -    Siswa dapat mengetahui faktor-faktor yang  mempengaruhi laju konduksi kalor. •      Guru menyampaikan materi perpindahan kalor. •      Guru menjelaskan penerapan konveksi, konduksi, dan radiasi damal kehidipan sehari-hari. •      Guru memberikan contoh tentang konveksi •      Guru memberikan lembar kerja siswa (LKS) kepada siswa ·         Siswa mengerjakan LKS  yang telah disediakan oleh guru.	Bekerjasama Diskusi Tanya jawab Disiplin	70 Menit
3	Penutup	§ Guru melakukan refleksi § Guru mengevaluasi    tingkat pemahaman siswa terhadap materi § Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah berupa latihan soal (PR) § Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam. § Siswa menjawab pertanyaan  guru yang merupakan evaluasi. § Siswa medokumentasikan tugas yang diberikan guru § Siswa meresume dan  memberikan simpulan materi yang telah diberikan guru § Siswa berdoa bersama-sama dengan guru § Siswa menjawab salam	Hikmat Religius Rasa hormat Tertib Disiplin Sopan Santun	2 10  Menit
cvdsvsvs                                                     jumlah				15     menit

F.       Sumber Belajar

·         Bob Foster. (2003). Fisika SMA Jilid 1 B. Jakarta: Erlangga.

·         Marthen Kanginan. (2007). Fisika SMU untuk Kelas X Semester 2. Jakarta: Erlangga.

·         Buku reverensi yang relevan

G. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian

·         Tes tertulis

b. Bentuk instrumen

·         Tes esay

                                                                                       

                                                                                                Metro…………………….

            Mengetahui                                                                   Guru Mata Pelajaran Fisika

           Kepala SMA…………….                                          

           

            ........................................                                            ANGGI SUKMA WIJAYA

            NIP : ..............................                                            NIP : 10330649